医療を学ぶ学生が社会課題に取り組む。「学校のロリエ」導入へ

ナプキンがトイレに置いてあったら、急な生理のときも、安心して過ごせる——。花王の「職場のロリエ」「学校のロリエ」は、そんなやさしさに寄り添う、日本初^＊1の生理用ナプキン備品化プロジェクトです。導入済みの職場・オフィス、学校の数は、全国で550を超えています^＊2。

今回は、2024年11月に「学校のロリエ」を導入した国際医療福祉大学 成田キャンパスを訪問。ナプキンの備品化を発議した、医学部、成田看護学部、成田保健医療学部の学生会のメンバーと、導入の実現に向けて奔走した国際医療福祉大学 管理部の川西さんにお話をうかがいました。医療系の大学ならではの課題と、それを乗り越えるためのヒントが満載です。

——「ナプキンを備品としてトイレに置きたい」という第一声を上げたのは、当時、学生会の会長を務めていた医学部生の田村さんだとうかがっています。きっかけは？

田村さん：大学2年生の夏に、スタンフォード大学のメディカルスクールに留学した際、校内のトイレに、備品としてナプキンが置いてあるのを見たのがきっかけです。「日本で、私たちの大学にもあったらいいな」と思いました。

——「あったらいいな」と思ったのは、なぜですか？

田村さん：私たちの大学は医療系なので、解剖実習や放射線実習などの授業があります。衛生面や機器の安全管理の観点から、実習室への私物の持ち込みは厳しく制限されるんです。ナプキンも例外ではありません。いったん実習室に入ると、ナプキンが必要になっても、ロッカーまで取りに戻ることは事実上困難。急に生理がきたときに、実習室近くのトイレにナプキンが常備されていたら、どれほど助かるだろうか。そんな学生たちの切実なニーズを感じていました。

——「ナプキンを備品化したい」という会長の意向を、学生会のメンバーはどう受け止めましたか？

菅生さん：私自身は男性ですが、看護学科で生理について勉強していることもあり、重要性を強く感じましたし、多くの男子学生や他の学科のメンバーもそれは同様でした。ナプキンの備品化に積極的に取り組むべきではないかと考え、みんなで話し合い、大学側に要望を出すことにしました。今振り返ってみると、「共に生きる社会の実現」という大学の理念に沿った提案でもあったな、と。

——どのように大学に要望を出したのか、具体的に教えていただけますか？

菅生さん：学生の声を学校に届ける「意見交換会」を開催し、学長、学部長、学科長、事務局長に対し、要望をまとめたプレゼンテーションを行いました。その中で、全学科の学生を対象に実施したアンケートの結果などを示しました。

——アンケート調査では、どんな声が集まっていたのでしょうか？

菅原さん：ナプキンの備品化について問うたところ「必要」と答えた学生が約半分。その理由の多くが、実習中の生理にまつわる困りごとでした。声として「実習室にナプキンを持ち込めないから」「実習のときは、ナプキンを交換せずに我慢しなければならない」などが挙げられました。

——意見交換会を通じて上がってきた学生からの要望を、大学の運営サイドはどう受け止めましたか？

川西さん：ナプキンの備品化と聞いたとき、最初は正直、ピンとこなくて。でも学生から実習時のエピソードを聞いて、「その状況なら、トイレにナプキンがないと確かに困る」と、男性の私でも容易に想像できました。それまで気づいてあげられず、申し訳なかったです。ナプキンの備品化は、何としても実現しなければと思いました。

——導入に向けて、まず何をされましたか？

川西さん：私の第一の役目は、役員から決裁を得ること。そのための説得材料として、他大学の状況を調べ、費用も試算しました。最初は「学校のロリエ」以外で検討しましたが、予算が合わず見送ることに。花王さんの「学校のロリエ」の場合は、無償で提供されるボックスにナプキンを補充するだけで済むため、初期コストを抑えられるのではないかと思いました。

——問い合わせを受けて、花王としてはどんなサポートを？

花王・金子：「学校のロリエ」は、基本的に急に生理が来たときなどに使っていただくものです。国際医療福祉大学さんから、「私物を持ち込めない実習時のために、トイレにナプキンを設置したい」という意向をうかがい、具体的な導入サポートに入らせていただきました。

川西さん：花王さんからは、費用シミュレーションや、企業や学校の導入事例をご提供いただきました。
我が校の細やかな条件に合わせてご対応くださり、社内資料を作成する上で、非常に役立ちました。

運用に関しては、花王さんのアドバイスを参考に、主に成田キャンパスの学生会にまかせました。学生会のメンバーは、本当によく頑張ってくれたと思います。新たに導入する「学校のロリエ」の設置目的を、メール配信やポスター、ポップなどで周知徹底してくれたおかげで、運用開始当初から、大きな問題は起きていません。

——運用がうまくいっているのですね。川西さんの今の率直なお気持ちは？

川西さん：ほっとしているというのが正直な気持ちです。もしも決裁が下りなかったら、「学生たちをがっかりさせてしまう」と、プレッシャーを感じていましたから（笑）。ただ、「共に生きる社会の実現」という理念を掲げている大学なので、最終的には問題なく、「学校のロリエ」をスタートさせることができました。花王さんのサポートに感謝しています。

——導入後の学生からの反響は？

菅原さん：導入後に、成田キャンパスの全学生に向けてアンケート調査を行ったところ、回答者の約7割が利用していることがわかりました。「私物を持ち込めない授業のときも、生理の心配をすることがなくなった」「急な生理のときも、トイレにナプキンがあるから安心」といった反響がありました。また、同級生から直接、「不正出血があったときに、『学校のロリエ』があって助かった」と言われたことがあり、導入した甲斐があったなとうれしく思いました。

——国際医療福祉大学のみなさまから喜びの声を聞けて、うれしいですね。

花王・金子：国際医療福祉大学さんの素晴らしいところは、「共に生きる社会の実現」という理念が、学生にまでしっかり「自分ごと」として無意識に根づいているところ。私たち花王も、その理念と学生の行動力、学校運営者の真摯な姿勢に応えるべく、課題に寄り添いながら、導入のサポートをさせていただきました。
これからも企業や学校のみなさまの大切な理念を理解した上で、導入が円滑に進むように支援させていただきたい。その結果として、全国に「職場のロリエ」「学校のロリエ」が広がっていくといいですね。

学生会のみなさんの想いが行動となり、学内を動かしていったこと、その声を受け止め前へ進めた川西さんの姿勢に、『共に生きる社会の実現』という学校の理念がしっかり根づいていることを実感しました。この一歩が、学生一人ひとりの安心と学びを守る未来につながりますように。
 
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